央视网评广东校服自愿原则 尊重选择权

广东省教育厅等五部门联合发布《关于加强中小学生校服管理工作的指导意见》，自2025年7月1日起施行。新规强调“两个自愿”原则：学校开展校服选用工作要自愿，学生和家长购买校服也要自愿。非城镇中小学校原则上不要求统一着装和购买校服。

过去，校服采购乱象频发。一些学校以“统一管理”为名强制要求学生购买多套校服，甚至将校服购买与入学、评优挂钩。有些学校还将书包等商品与校服捆绑销售，或指定特定品牌店铺从中牟利，排斥市场竞争。部分学校通过暗箱操作、利益输送等方式维护特定供应商的利益。

这种背景下，许多学校的校服脱离了“实用、经济”的原则，走向高端化和奢侈化。频繁更换和过度采购导致资源浪费，农村或欠发达地区盲目采取“一刀切”政策，使贫困家庭负担加重。更有甚者，部分学校的校服款式陈旧、面料劣质，多次发生“毒校服”事件。

本应彰显学生风貌和学校风采的校服，却成为某些学校敛财的工具。行政干预过多、市场竞争不充分、监管机制薄弱以及利益驱动明显，让校服失去了其作为育人载体的本质。

广东此次新规是一次创新尝试。新规要求学校在选用或更换校服时需与广大家长充分沟通，并征得三分之二以上家长同意。这保障了学生和家长在校服选购上的话语权和选择权，同时针对不同地域和经济状况的家庭也制定了相应措施。

从校服问题深入思考，新规引发了对教育本质的探讨。传统校服反映了“整齐划一”的思维模式，但随着时代进步和社会发展，受教育者的独立性和人格发展需求日益凸显。新规将穿不穿校服的自主权交还给学生和家长，本质上是对教育多样性的承认——尊重每个个体，致力于教育公平。

教育不应是束缚与控制，而是唤醒和赋能。无论是校服的选择还是教学模式的改革，都应围绕“人”的成长展开。新规的实施可能面临一些挑战，如确保学校切实执行，避免出现“明里自愿，暗中强制”的情况。需要教育行政部门加大监管力度，健全监督机制，严查违规行为。同时，在保障校服质量方面，还需完善质量检测标准，加强对生产企业的资质审核和产品抽检，杜绝劣质校服进入校园。此外，校服款式多样化的同时，也要平衡个性和学校整体形象的关系，让校服既能彰显学生的精神面貌，又能成为学校的名片。

“校服自愿”的背后体现了教育理念的迭代。真正的教育智慧在于放开更多可能性。当学校愿意倾听学生的声音，尊重每个家庭的选择，才能让教育更加温暖。这或许是“校服新规”带给我们的有益启示。