当安全委员需要做好什么？注意什么

热心网友的回答：

安全委员，一般都没得啥子事情得，就是挂个班委的名头，成为班干部中的一员。

在中学阶段，一般不需要主动去开展什么工作，只需要完成老师安排的工作任务就成，然后在班级成个带头作用。

热心网友的回答：

负责班里的的安全工作,比如:财产,人生,学生之间的冲突...

铭宇爸爸的回答：

没什么事的，就是说明老师和同学还觉得你不错，加油努力吧。学生干部只有大学的学生会才有点意思。

️安全委员应该做什么?尽哪些责任?

威小人物的回答：

安全委员职责

一、 负责本班安全防範具体工作的落实。.主要任务是：及时发现并消除不安全隐患，制止违纪和违法行为。

二、认真学习学校安全防範的各项规章制度，了解掌握其具体内容和要求。

三、会同班委制定班级具体的安全防範措施。

四、积极主动开展法制宣传教育活动。

五、认真维护班级课间活动的正常秩序，劝阻在楼道、楼梯和教室内追逐打闹行为，严防人身伤害事故发生。

六、定期检查班级电器、门窗等设施的安全状况，发现问题，及时报告班主任或学校相关部门。

七、配合班主任和学校相关部门及时调解同学之间的矛盾纠纷，避免矛盾激化。

八、班级安全委员每天要监控好本班学生斗殴、玩水、玩火等不安全行为，如果有谁发生违规现象，就要对其进行合适的劝阻教育，如果劝阻无效，就要及时告知班主任或当天职日教师、领导，并在班级学生安全管理记载本上做好记载，确保本班全体学生安全。凡在本表有记载的学生，班级安全委员有责任提醒班主任取消他们的本学期「三好学生」、「积极分子」评比资格，并对情节严重者，班级安全委员有责任提醒学校领导，责其在全校师生会上作书面检查。

九、做好班级或学校交办的其他安全工作

️**：一年级班主任如何做好开学初的教育工作

热心网友的回答：

「万事开头难'，这话对于新一年级的师生来说也尤为地适用。因为一年级新生的入学管理，是历届班主任老师的头等难题，由于一年级新生刚从幼儿园出来，什么规矩都不懂，再加上孩子在幼儿园以游戏、玩为主突然转变为以繁重的学习为主，可以说一切从零开始，这不仅需要孩子自己角色的转变还要有极大的适应能力。由于当前形势，班级学生数太多，这就更给老师的管理再增加了难度。

而一年级又是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期，俗话说「良好的开始等于成功的一半」这就更需要我们一年级老师特别是班主任的正确引导、培养和科学的管理。下面，我就把我几年来从事一年级班主任工作的几点心得与感受与大家交流，和大家共勉。<?

xml:namespace prefix = o /

一、注意抓住良机进行「感情投资」， 拉近师生之间的距离。

一年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。记得去年我带一（1）班时，我就抓住学生对我有好奇心时进行感情投资。

一年级一般第一件事就是进行常规教育，第一天见面，我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向学生进行自我介绍，然后就以一个「缘」来架起师生沟通的桥樑，我跟学生说：「亲爱的小朋友们，你们现在已经是小学生啦！高兴吗？

从今天起，我们将一起生活在一年级一班这个大家庭里，我是小朋友们的班主任，林老师很庆幸能有缘认识大家，作为同学大家有缘相聚在一起，相聚这个班，我们一定要好好珍惜这段缘份，希望我们大家都能成为好朋友，从今天开始我们要在这个大家庭里一起认字、唱歌、画画、做游戏……今后你们如果遇到困难就跟我说，我一定会尽力帮助你们。」这些洋溢着友善、宽容的开场白一时就激起学生强烈的情感，消除儿童们紧张的心理和陌生感。

此时若再适当加一些鼓动性的话，孩子就会觉得你是一位可蔼可亲的老师，在以后工作中与学生沟通起来就比较容易。但这里还想说的是，虽然第一天要给学生亲切感，但老师要把握好度，亲中带严，不可让人觉得你「孩子气」，根本不象个老师。

二、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯。

上小学，毕竟不是幼儿园。 大家都知道在小学里要完成那么多的学习任务，所以我们不能放任孩子自由，让他们停留在幼儿园的生活，该让他们形成良好的行为习惯，遵守学校的规章制度。

要想让学生养成良好的行为习惯，首先要制定班规，我们班的常规管理一般是分成两块，一块以小组为单位进行评价，一块以个人为单位进行评价。

因为是低年级，班规并不能由学生讨论产生，而是由老师统一制定。一般规则：要简单有效，不要高不可攀。

刚接手一个班，我们老师最最希望孩子们听我们的话，在最短的时间内形成最良好的班风。这时，我们的老师往往有些急于求成而心急如焚，殊不知，良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的。你只要想一想自己就能明白，《小学生日常行为规範二十条》那么简单，我们大家能真正做到的又有多少人呢？

所以，对孩子的要求不能过高，一定要简单有效。

我一般情况下，是一个星期只提一个行为规範方面的要求。如果这个星期做得不好，下个星期继续做。直到做到为止。

比如说第一週我对孩子们在行为规範方面的要求是以儿歌的形式带动的：因为孩子是在儿歌中长大的，儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动。为了提醒学生课前要做哪些準备，可以告诉学生：

「铃声响，进课堂，小小嘴巴快闭上!书本文具放整齐，静等老师把课上。」一週下来，孩子听到预备铃声响进课堂的习惯基本养成。

于是，第二週我把侧重点放在了课前準备上。第二週我教给孩子们的儿歌比较複杂：上课铃声响，赶快进课堂。

书和文具盒，摆在桌子上。起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。

发言先举手，回答要响亮。学会守纪律，我是好学生!这首儿歌内容丰富，涉及範围广，要求比较高。

良好的行为习惯不是背一下儿歌就能解决的。所以，在背儿歌的基础上，慢慢养成习惯。开学第二週，我对孩子们提的要求仍旧是课前準备。

我觉得，当一个要求没有达成目标时，不要轻易提更多的要求，这样会适得其反。在班级管理的过程中，不断地会有问题产生，于是，作为班主任的我们，就像医生一样要对症下药。在接下来的第三到第十週，我根据班级的实际，依次提出「上课要听讲」「起立要站直」「发言先举手」「路队快静齐」「早晨到校，先交作业后晨读」「坐如钟」「」静静听「等要求。

这里，最值得一提的是「静」。孩子生性活泼好动，上课的纪律是管好整个班级的至关重要的一个工作。而学会倾听则更是学会学习的首要条件。

所以，有几周，我们班行为养成方面的要求就是一个字：静。要求学生能静静听老师讲课，听同学的发言。

这个要求孩子们不容易做到，所以就持续了几个星期。

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。（一颗红红的五角星或是一张笑脸在一年级学生的眼里可是极具**力的礼物。当他们背出一首小诗时，当他们考试取得好成绩时，当他们写字工整时，当他们能有感情地朗读课文时，当他们睁大眼睛认真听讲时等……我会送给他们一颗星或者是一张笑脸，他们的心里是何等幸福，何等骄傲啊。

）针对孩子的年龄特点，我给每一位学生準备一本奖励本，根据日常、课堂、作业等中的表现，奖励笑脸，得到十个笑脸就换一面红旗，得到三面红旗就可以得到老师的礼物。总的来说要让低年级孩子自觉养成好习惯奖励措施可以发挥很大很大的作用。在奖励措施实施的过程中应以表扬为主批评为辅。

因为接受表扬与接受批评相比，这一年龄阶段的学生更易接受表扬。

三、评价：要及时具体，不要「秋后算帐」。

这里我要说说以小组为单位的评价。

我们在黑板的右侧写上1 2 3 4 5 6 六个小组的组号。然后以每一个小组为单位进行评价。好的小组得一颗★。

这项评比全体老师和学生都参与进来。一个星期进行一次小结。比如说，早晨到校，要求学生及时把回家作业交上来。

也是可以评比的。看哪一个小组交得快又齐，哪一个小组就得到一个★。再如课前準备，在预备铃响过之后，教师对每一小组的课前準备情况扫视一下，如果小组成员人人都放好了书本和文具盒，则加一颗星，否则不得加星。

再如，课间，是否遵守课堂纪律，也可能以小组为单位进行评比。因为有全体老师参与进来，所以对孩子的评价也不会因为只有班主任老师的参与而显得片面。因为评比是以小组为单位的，则可以培养孩子的集体荣誉感。

因为是写在了黑板的右面，所以五角星比写在墙上更醒目，对孩子的提醒作用更直接，也更有效。孩子有的时候真的是极为有趣有意思的。比如当你进教室的时候，你不必说：

「孩子们，安静!请安静!」你只要拿起一支彩色的粉笔，高高举着手，做出要给哪一个小组加★的样子，他们自会互相督促着告诉还没有安静下来的同组成员：

「加星了!加星了!坐好!

坐好!」这比老师扯着嗓子喊「安静」更加有效。

每週五下午最后一节，我会利用几分钟时间对本週情况进行小结。得到星星最多的小朋友，就在下一週当小老师。小老师每天一人轮渡上岗，培养了孩子的能力。

我当场用最漂亮的红粉笔把小老师的名字写在黑板上，对他们的鼓励，非常地直接醒目，并且下一週可以拿班排排在队伍的前面。这样，孩子们争拿星星的劲儿更足了。

这是奖励。当然也有处罚。

对于违反常规要求的小朋友，我採用点名的方式。要是在上课时，被点到两次名，就要被加一个哭脸，一个哭脸就抵消一个笑脸。或者马上解决，比如让他在下课的时候，坐五分钟一动不动，或者读五分钟的书。

这往往被理解为体罚，但是我认为，必要的处罚是必须的，但你必须让孩子明白，他为什么接受了处罚，还要让他明白，为什么可为什么不可。还有一点你必须做到，那就是即使是处罚，也要让孩子体会到你对他的真爱。

四、 「官职」，参与中培养学生的责任感

一年级的学生几乎个个爱「当官」，因为背上一个官职会让他们觉得特别神气、特别满足。所以，老师们千万不要小看这官职：不爱劳动的学生偏给他个劳动委员噹噹，不守纪律的学生就让他做个纪律委员，喜欢打闹的学生故意让他当个安全委员，在官职的**下，他们肯定会「洗心革面」「重新做人」。

另外，什么「图书管理员」「值日班长」「节能小助手」……只要是您想得出的官儘量分封给每个学生。

五、安全教育。

没有安全就没有一切，尤其是一年级学生，安全教育始终不放鬆，特别是交通安全，课间追逐安全，上下楼梯应注意的事项等主要开专题班会进行学习。在开学的第一週里主要告诉学生什么地方可以活动，在活动的时候应该注意什么问题，从第二週开始让学生出去进行户外活动，为规範学生的行为，专门设立一个户外管理员，保证学生的人身安全。总之，要培养孩子的良好习惯，班主任工作要求要细，训练要严，检查要勤，评价要快，示範要多，帮助要实，联

一 五一带宝宝出游有哪些注意事项 1 準备药品 出门外面最害怕的就是生病，尤其是宝贝的抵抗能力低，对外界环境适应能力差。需要準备一些常备的药品，比如 拉肚子药 感冒药 退烧药 外伤处理药水。纱布 脱脂棉 酒精 防蚊药水。东西带的齐全发生意外的时候就不会手忙脚乱。2 行程要劳逸结合 出游的行程要安排得...

1 内建家电的处置 在处理内建式家电时，应预留边位，这样，一旦电器出现故障可以比较方便地移出修理。2 冰箱的安置 冰箱如果放在厨房，不宜靠近灶台，一方面容易影响冰箱内的温度，另外也容易导致冰箱粘水，出现漏电现象。3 电线及电源插座的铺设 可以有计划地在厨房的各个角落多设一些电源插座，防止电线横陈，给...

楼下说的很对，刚想这样说哈哈。市场营销到底学了什么，需要掌握哪些技能？市场营销学习内容 市场营销是很多大学的教学课程，特别是在经济类院校中，市场营销是作为一个专业来教学，其它经济类专业中，大多安排都有市场营销学课程，所以说，市场营销在经济科目中佔有重要的位置。市场营销按课程上来讲，就是市场营销学，市...